Rancangan Tindakan Aksi Nyata
PGP-Angkatan 1-Polewali
Mandar-Rudianto-Rancangan Aksi Paket Modul 3
Modul 3.3 : Pengelolaan Program yang Berdampak
pada Murid
Nama CGP : Rahmayanti Wahid
Program :
Pelatihan Mini GELIGA
( Gerakan Literasi
Digital )
A.
Latar Belakang
Literasi digital memiliki peran penting dalam keterlaksanaan
daring atau pembelajaran jarak jauh
selama masa pandemi Covid-19, seperti halnya memperlancar pelaksanaan daring,
pelaksanaan menjadi lebih efektif, dan memudahkan dalam mencari dan mengolah informasi, mempermudah kolaborasi antara pengajar dan pembelajar. Penggunaan teknologi informasi dan komunikasi selama daring atau pembelajaran jarak jauh pada masa pandemi Covid-19 akan
mendorong pada peningkatan literasi digital
Literasi digital menjadi pedoman untuk menunjang pembelajaran
dengan media digital. Dengan sumber
digital siswa tidak hanya dapat berfokus pada pemahaman materi tapi mereka juga bisa berpikir kreatif dalam
memanfaatkan teknologi. Maka dari itu literasi
digital diperlukan dalam pengembangan cara berpikir kritis siswa.
B.
Tujuan
Adapun tujuan progam
GELIGA ( Gerakan
Literasi Digital ) adalah
:
·
Mengedukasi rekan sejawat dan siswa dalam memanfaatkan perangkat
digital dan alat-alat
komunikasi atau jaringan dalam pembelajaran
·
Mengedukasi rekan sejawat dan siswa agar dapat menggunakan media digital secara
bijak, kreatif dan bertanggung jawab
C.
TAHAPAN BAGJA
Tahapan BAGJA |
Hasil Tahapan |
B-uat Pertanyaan |
·
Bagaiamana meningkatkan pemahaman siswa dalam memanfaatkan perangkat digital dan
alat-alat komunikasi atau jaringan dalam
pembelajaran ? ·
Bagaiaman meningkatkan kesadaran siswa dalam menggunakan media
digital secara bijak, kreatif dan |
|
bertanggung jawab
? |
A-mbil Pelajaran |
Siapakah yang pernah berhasil meningkatkan pemahaman siswa dalam
memanfaatkan perangkat digital dan alat-alat komunikasi atau jaringan dalam pembelajaran ·
Mencari profil sekolah, orang / teman
sejawat atau tokoh
terkenal yang sudah
pernah atau berhasil meningkatkan pemahaman siswa dalam memanfaatkan perangkat
digital dan alat-alat komunikasi atau jaringan dalam
pembelajaran serta kesadaran siswa dalam
menggunakan media digital secara bijak, kreatif
dan bertanggung jawab
Aktivitas apa saja yang dilakukan
dalam meningkatkan kompetensi siswa
dalam hal toleransi? ·
Mencari tau dan mencatat bagaimana sekolah,
orang / teman sejawat atau tokoh
terkenal dalam meningkatkan
pemahaman siswa memanfaatkan perangkat digital dan
alat-alat komunikasi atau
jaringan dalam pembelajaran serta kesadaran siswa dalam menggunakan media digital secara bijak, kreatif dan bertanggung jawab |
G-ali Mimpi |
·
Siswa memiliki kemampuan dalam
memanfaatkan perangkat digital
dan alat-alat komunikasi atau jaringan dalam
pembelajaran serta memilki
kesadaran dalam menggunakan media digital secara
bijak, kreatif dan bertanggung
jawab ·
Guru memiliki kemampuan dan kreatifitas dalam
megedukasi siswa dalam memanfaatkan perangkat digital dan alat-alat komunikasi atau jaringan
dalam pembelajaran serta memiliki
kemampuan dalam memberikan kesadaran kepada siswa
dalam menggunakan media
digital secara bijak,
kreatif dan bertanggung jawab ·
Kepala Sekolah memberikan dorongan, motivasi serta dukungan terhadap upaya program
GELIGA (Gerakan Literasi Digital) serta kepercayaan terhadap langkah perbaikan dan pengembangan bagi
guru dan murid ·
Meningkatnya pemahaman kepala sekolah, guru, tenaga kependidikan, dan siswa dalam menggunakan media digital |
|
dan internet. ·
Keluarga ikut mendampingi dalam
penggunaan media digital sebagai sarana
pengembangan literasi digital
Pendampingan keluarga terutama orang tua kepada anak
dalam menggunakan alat elektronik dan mengakses internet di rumah untuk membantu tugas sekolah menjadi hal yang sangat penting. |
J-abarkan Rencana |
·
Program ini dapat
berjalan dengan baik
dengan keterlibatan semua
komunitas sekolah, seperti
kepala sekolah sebagai
penanggung jawab, para guru sebagai
pengarah dan murid
sebagai pelaksana ( Subjek ) Orang tua sebagai mitra sekolah mendukung dan
mendampingi murid dirumah. ·
Monitor dilakukan
oleh murid kepada murid
dan untuk murid sendiri. Evaluasi melibatkan guru,
kepala sekolah, dan masyarakat luar sekolah (Orang tua) |
A-tur
Eksekusi |
Penanggung jawab
dan mekanisme koordinasi antar tim: ·
Penanggung Jawab kegiatan : Kepala sekolah ·
Pengarah : Dewan
guru ·
Koordinator : Guru ·
penanggung jawab kegiatan, perlengkapan , tempat : guru dan murid laporan dibuat oleh koordinator kegiatan (guru) . Koordinasi dilakukan seminggu sekali
Hasil laporan koordinasi kepada kepala sekolah. Evaluasi dilakukan dalam rapat
koordinasi dengan kepala sekolah dan guru |
D.
MELR (Monitoring, Evaluation,Learning, and Reporting)
a. Rencana Monitoring
Pertanyaan Kunci Evaluasi Program |
·
Sejauh apa program GELIGA (Gerakan Literasi Digital) yang telah berjalan sesuai dengan tujuan utama program
? ·
Apa saja hambatan yang dihadapi dalam
pelaksanaan program GELIGA
(Gerakan Literasi Digital) |
b. Fokus Monitoring
Fokus Monitoring |
Pertimbangan Pemilihan |
Pertanyaan Utama Monitoring |
Bagaimana kegiatan pelaksanaan
program GELIGA (Gerakan Literasi Digital)? |
Untuk memastikan kegiatan berjalan dengan baik murid
mengikuti petunjuk yang diberikan oleh guru |
Bagaimana sikap murid
saatkegiatan Program GELIGA
(Gerakan Literasi Digital) dilaksanakan ? |
c. Metode Penggalian Data
Pertanyaan Monitoring |
Sumber Informasi |
Metode |
Kapan / Bagaimana |
·
Apakah setiap murid menjalankan perannya ? ·
Bagaimana sikapmurid saat mengiktu program GELIGA (Gerakan Literasi Digital) ? |
Guru ,
murid |
Wawancara/O bservasi |
Dalam proses berjalan |
d. Strategi Pengolahan Data
Pertanyaan Monitoring |
Data yang terkumpul |
Kesimpulan |
Catatan
Khusus Pengecualian , dll |
Bagaimana pelaksanaan kegiatan program GELIGA
(Gerakan Literasi Digital) , apakah setiap murid dapat mengikuti program dengan baik? |
Setiap
murid dapat mengikuti program GELIGA dengan baik |
Kegiatan
progran GELIGA (Gerakan Literasi
Digital) berjalan dengan lancer |
- |
e. Pembelajaran Program
Faktor –
faktor pendukungpelaksanaan program |
Faktor-faktor penghambat pelaksanaan program |
Pembelajaran |
Koordinasi
team yang |
· Jaringan yang lelet |
Siswa SD belum |
baik |
·
Tidak semua siswa memilki
Hand Phone |
memiliki
Hand Phone sendiri, dan untuk mengikuti program GELIGA siswa dapat memanfaatkan
atau menggunakan Hand Phone orang tua ataw anggota keluarganya yang
memilki Hand Phone. |
f.
Pelaporan Program
Laporan Pelaksanaan Program |
Gambaran Umum Program ·
Mengedukasi siswa
dalam memanfaatkan perangkat digital dan alat-alat komunikasi atau jaringan dalam pembelajaran ·
Mengedukasi siswa agar siswa dapat menggunakan media digital secara
bijak, kreatif dan bertanggung jawab Dalam
pelaksanaannya murid sangat
antusias mengikuti kegiatan program yang dilaksanakan hal ini terlihat dari keaktipan serta
rasa penasaran siswa
dalam memanfaatkan perangkat digital. Dengan kata lain program
ini berjalan dengan
baik dan tujuan
dari progam inipun
tercapai. |
Deskripsi Pelaksanaan Program : Waktu Pelaksanaan Waktu pelaksanaan program
ini berkisar 4 minggu dimulai
dari perencanaan hingga
pelaporan , program
ini akan diaksanakan secara konsisten (berkesinambungan)
Strategi Pelaksanaan Program Berbagi peran merupakan strategi yang digunakan
dalam pelaksanaan program GELIGA (Gerakan Literasi Digital), peran
dan kontribusi berbagai pihak diperlukan
dalam mencapai tujuan dari program ini , kerjasama melalui diskusi dan kolaborasi dilaksanakan untuk membangun iklim
positif dari berbagai pihak yang berkepentingan ( Pengawas sekolah
, Kepala Sekolah
, Guru ,Komite
, Murid , |
Orang tua/masyarakat)
Faktor Pendukung dan Penghambat Program Faktor pendukung dari program ini adalah peran dan
kontribusi berbagai pihak dalam
bentuk moril maupun materil
Faktor penghambat dari program ini adalah siswa
tidak memilki Hand Phone sendiri untuk itu diperlukan kerjasama
antara pihak sekolah dan orang tua wali murid
yaitu dengan memanfaatkan Hand Phone yang dimilki oleh orang tua/wali murid atau anggota keluarga agar siswa
dapat mengikuti program GELIGA dengan baik.
Hasil Pelaksanaan Program Dilihat dari antusias
murid serta kerja sama yang yang baik yang terjalin program ini berjalan dan terlaksana sesuai
dengan yang diharapkan akhirnya tujuan dari
pogram ini pun tercapai |
Evaluasi program Evaluasi Program diperlukan dalam mengoptimalkan pencapaian tujuan dari program
tersebut , wawancara ,observasi , survey
dilakukanan dalam meningkatkan hasil nyata dari program yang dijalankan |
Pembelajaran Program Pembelajaran yang
didapat dari program Pajangan Karya Murid Dalam pencapaian tujuan dari proram yang dicanangkan
diperlukan peran dan kontribusi dari berbagai pihak
yang berkepentingan untuk
itu kerjasama dan kolaborasi
yang baik harus dibangun agar tercipta iklim yang positif. Monitoring , evaluasi serta pelaporan menjadi
salah satu strategi yang tepat agar program
yang nantinya dijalanankan sesuai dengan harapan dan tujuan dari program
tersebut. Program GELIGA adalah salah satu cara
untuk meningkatkan pemahaman siswa dalam
memanfaatkan perangkat digital
dan alat-alat komunikasi atau jaringan dalam
pembelajaran serta meningkatkan kesadaran siswa dalam menggunakan media
digital secara bijak,
kreatif dan bertanggung jawab. |
Dalam Perencanaan hingga pelaporan Program GELIGA (Gerakan
Literasi Digital) di Sekolah SDN 035 Bussu melakukan
pelibatan dengan berbagai pihak yang berkepentingan dari dalam maupun luar sekolah
(Pengawas sekolah , Kepala Sekolah , Guru , Komite , Murid , Orang
tua/masyarakat) agar program dapat berjalan dengan baik dan
mencapai tujuan yang
diaharapkan.
Dengan literasi digital sekolah, siswa, guru, tenaga
kependidikan, dan kepala sekolah diharapkan memiliki kemampuan untuk mengakses, memahami,serta menggunakan media digital,
alat-alat komunikasi, dan
jaringannya. Dengan kemampuan tersebut mereka dapat membuat informasi baru dan menyebarkan-nya secara bijak.
Dalam literasi digital keluarga, orang tua merupakan garda terdepan dalamproses literasi digital di ranah keluarga. Ayah dan ibu merupakan
pendidik per- tama dan utama. Keluarga wajib melindungi anak- anaknya dari berbagai
pengaruh negatif lingkungan, termasuk media digital. Pengembangan literasi digital
keluargalebih menekankan pada pentingnya mengoptimalkan pemanfaatan
konten positif dan menyaring konten negatif. Dalam hal ini, keluarga merupakan benteng utama dalam membendung pengaruh negatif bagi
anak. Oleh karena itu keluarga
ikut mendampingi dalam penggunaan media digital sebagai
sarana pengembangan literasi (keselamatan dan keamanan media digital)
Komunitas pendidikan memilki peran dalam meningkatkan
fasilitas yang mendukung program GELIGA
(Gerakan Literasi Digital) yaitu dengan melakukan pelatihan dan kegiatan
tersebut di sekolah. Dalam menanamkan
literasi digital dalam sekolah, guru perlu adanya peningkatan pengetahuan serta kreativitasnya dalam proses pembelajaran literasi digital, serta kepala sekolah
harus memberikan fasilitas
warga sekolah dalam mengembangkan literasi
digital sekolah.
E.
Tolok Ukur
- Pemahaman rekan sejawat dan siswa tentang paradigma literasi tidak hanya membaca dan bahan bacaan bukan hanya manual melainkan juga digital. Literasi tidak sekedar membaca dan menulis namun juga keterampilan berpikir menggunakan sumber-sumber pengetahuan berbentuk cetak, visual, digital dan auditori.
- Pemahaman rekan sejawat dan siswa dalam menggunakan media digital secara bijak, kreatif dan bertanggung jawab
F.
Linimasa
· Komunikasi dan Kolaborasi dengan Kepala Sekolah dan Rekan Sejawat terhadap rancangan aksi (Program)
- Komunikasi dan kolaborasi bersama siswa dan perwakilan orang tua murid terhadap rencana aksi/program
- Membuat jadwal kegiatan
- Kegiatan dibuat dalam bentuk pelatihan mini di sekolah atau di salah satu rumah wali murid
- Kegiatan awal pelatihan mini di lakukan dengan melibatkan seluruh guru dan sebagian siswa dan saya sebagai pemateri
- Kegiatan pelatihan mini berikutnya di lakukan oleh masing-masing guru kelas sebagai pemateri dan melibatkan sebagian guru dengan peserta siswa di kelas tersebut
G.
Dukungan yang dibutuhkan
Aset sekolah
- Fasilitator dan Pendamping untuk memberikan dukungan dan semangat serta motivasi CGP
- Kepala Sekolah
- Rekan Sejawat
- Siswa
- Wali Murid
- Sarana dan Prasarana sek
Tidak ada komentar:
Posting Komentar